A.倪谷音
B.李吉林
C.邱學(xué)華
D.劉京海
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A.建國(guó)前
B.建國(guó)初期
C.“文革”期間
D.改革開放后
A.因材施教原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.鞏固性原則
D.啟發(fā)性原則
A.兩者是對(duì)等的感念
B.兩者可以相互代替和取代
C.教學(xué)方式是教學(xué)方法的下位概念
D.教學(xué)方法是由若干的教學(xué)方式構(gòu)成的,同一教學(xué)方法可以由不同的教學(xué)方式構(gòu)成
A.講授法
B.討論法
C.讀書指導(dǎo)法
D.談話法
A.敘述性語(yǔ)言
B.描述性語(yǔ)言
C.論證性語(yǔ)言
D.評(píng)價(jià)性語(yǔ)言
最新試題
“講授法”是中小學(xué)各科教學(xué)的一種主要教學(xué)方法,具體包括()
下列屬于教學(xué)口語(yǔ)的基本特征的是()
物理老師講解牛頓第一定律時(shí),高度贊揚(yáng)了牛頓勤于思考,善于總結(jié)的優(yōu)良品質(zhì),使學(xué)生受到了感染。物理老師的教學(xué)主要體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則?()
影響教學(xué)方法發(fā)展的直接因素有()。
教學(xué)口語(yǔ)的構(gòu)成要素主要有()。
老話講:“不積跬步,無以至千里。”此古語(yǔ)借鑒到教育上體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)該遵循()。
選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)是()
教學(xué)方法選擇的主要依據(jù)是()。
教學(xué)方法運(yùn)用的一般要求是()
現(xiàn)代教學(xué)方法改革與發(fā)展的趨勢(shì)主要表現(xiàn)在()