A.桑代克
B.華生
C.斯金納
D.布魯納
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A.智力理論
B.動機(jī)理論
C.學(xué)習(xí)理論
D.認(rèn)知理論
A.信號學(xué)習(xí)
B.刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
C.連鎖學(xué)習(xí)
D.言語聯(lián)想學(xué)習(xí)
A.連鎖學(xué)習(xí)
B.刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
C.信號學(xué)習(xí)
D.言語聯(lián)想學(xué)習(xí)
A.準(zhǔn)備律
B.應(yīng)用律
C.失用率
D.效果率
A.桑代克
B.皮亞杰
C.布魯納
D.布魯姆
最新試題
桑代克在早期的研究中提出了三條“主要學(xué)習(xí)律”。在以下的各選項中，并不屬于這三條“主要學(xué)習(xí)律”的是（）
根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。
桑代克的學(xué)習(xí)理論為（）
（）強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
為了有效地觀察直觀對象，必須運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點，這些感知規(guī)律包括（）。
下列哪一項的學(xué)習(xí)理論和桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論對立，并且該理論成為認(rèn)知學(xué)派的始祖（）
程序教學(xué)的創(chuàng)立者是（）。
班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。
桑代克提出的三個學(xué)習(xí)規(guī)律是（）
斯金納認(rèn)為“教學(xué)就是安排可能發(fā)生強化的事促進(jìn)學(xué)習(xí)”，所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學(xué)，以便更有效地呈現(xiàn)于學(xué)習(xí)教材。其程序教學(xué)的基本原則是（）