A.團(tuán)體要求與個(gè)人屬性之間的矛盾
B.個(gè)人屬性之間的矛盾
C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾
D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化之間的矛盾
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A.積極力量
B.中性力量
C.消極力量
D.惰性力量
A.了解和研究學(xué)生
B.家訪
C.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
D.組織和培養(yǎng)班集體
A.學(xué)校
B.教師
C.教育內(nèi)容
D.學(xué)生
A.運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活動(dòng)
B.幫助學(xué)生進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)
C.幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人
D.調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性
A.有沒有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛
B.班干部隊(duì)伍是否建立起來
C.有沒有共同的奮斗目標(biāo)
D.班主任與任課教師是否團(tuán)結(jié)合作
最新試題
管理者與學(xué)生進(jìn)行溝通的手段有（）
班級(jí)管理的內(nèi)容主要有（）、（）、（）、（）。
班級(jí)管理法主要有（）
班級(jí)在長期的活動(dòng)和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫（）
班主任即通過對(duì)集體的管理去影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式是（）。
同輩群體的特征有（）、（）、（）、（）、價(jià)值的多樣性。
團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素有（）
班級(jí)文化的內(nèi)容有（）、（）、（）、（）。
班級(jí)不僅是教育的對(duì)象、客體，而且是教育學(xué)生的主體。
班級(jí)管理的特點(diǎn)有（）、（）、（）。