A.頓悟
B.替代
C.強(qiáng)化
D.觀察
E.試誤
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A.小步子邏輯序列
B.要求學(xué)生做出積極反應(yīng)
C.及時(shí)反饋
D.學(xué)生自定步調(diào)
E.低的錯(cuò)誤率
A.操作性行為
B.條件刺激
C.獲得與消退
D.刺激泛化與分化
E.無(wú)條件刺激
A.準(zhǔn)備律
B.因果律
C.練習(xí)律
D.效果律
A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.效果律
D.應(yīng)用律
E.失用律
A.強(qiáng)度律
B.活動(dòng)律
C.層次律
D.差異律
E.組合律
最新試題
格式塔和桑代克之間的明顯對(duì)立在于（）
桑代克提出的三條基本條件學(xué)習(xí)規(guī)律是什么？
馮特創(chuàng)立了第一個(gè)完整的學(xué)習(xí)理論。
斯金納認(rèn)為“教學(xué)就是安排可能發(fā)生強(qiáng)化的事促進(jìn)學(xué)習(xí)”，所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學(xué)，以便更有效地呈現(xiàn)于學(xué)習(xí)教材。其程序教學(xué)的基本原則是（）
提出觀察學(xué)習(xí)概念的心理學(xué)家是（）。
桑代克從1896年開(kāi)始，先后用迷津和迷籠研究動(dòng)物的學(xué)習(xí)活動(dòng)，得出的理論是（）
桑代克在早期的研究中提出了三條“主要學(xué)習(xí)律”。在以下的各選項(xiàng)中，并不屬于這三條“主要學(xué)習(xí)律”的是（）
經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是（）
桑代克主張的三個(gè)學(xué)習(xí)律是（）。
程序教學(xué)的創(chuàng)立者是（）。