判斷題班主任發(fā)揮主導作用的前提應具備專業(yè)化素質。
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1.單項選擇題某教師認為:“學生骨頭輕,不能給他們好臉色看?!本哂羞@種觀點的教師最可能的領導類型是()
A.仁慈專斷型
B.放任自流型
C.民主型
D.強硬專斷型
2.單項選擇題()是學校管理工作的直接實施者。
A.學生管理隊伍
B.學校的校長
C.班主任
D.班長和各科代表
3.單項選擇題對于問題行為學生,我們要()
A.不必理會
B.尊重和理解
C.由心理醫(yī)院負責管理
D.不能讓他影響其他學生
4.單項選擇題轉化后進生,首先要做到()
A.幫助后進生樹立自信心
B.幫助后進生搞好學習
C.做好家訪,爭取家長配合
D.幫助后進生改正缺點
5.單項選擇題在班級管理中,班主任比較善于傾聽學生的意見,在領導班級的過程中,不是以直接的方式管理班級,而是以間接的方式引導學生。這是班主任領導方式中的哪種類型?()
A.權威型
B.溺愛型
C.放任型
D.民主型
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學生管理的特點有()和溝通性。
題型:多項選擇題
新時期教育需要對班主任提出的能力要求包括()
題型:多項選擇題
團隊的構成要素有()
題型:多項選擇題
班主任是班級建設的設計者,是班級組織的領導者,又是班級人際關系的()。
題型:填空題
班主任的領導方式一般可以分為三種類型:權威型、放任型、民主型。
題型:判斷題
同輩群體形成的因素主要有()
題型:多項選擇題
學生管理的方法有班級管理法、自我管理法、思想教育法、行政管理法、制度管理法。
題型:判斷題
學生管理的基本內容有()
題型:多項選擇題
班主任即通過對集體的管理去影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把集體和個人的管理結合起來的管理方式是()。
題型:填空題
班級文化構建的意義有()
題型:多項選擇題