A.因素說(shuō)
B.結(jié)構(gòu)說(shuō)
C.理論說(shuō)
D.信息加工理論
E.實(shí)驗(yàn)理論
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A.走樓梯
B.研究登山路線
C.回憶辦公室門(mén)號(hào)
D.慢跑
E.走象棋
A.觀察力
B.記憶力
C.思維力
D.注意力
E.想象力
A.問(wèn)題情境
B.定勢(shì)
C.功能固著
D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
E.原型啟發(fā)
A.有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題
B.無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題
C.創(chuàng)造性問(wèn)題
D.認(rèn)知性問(wèn)題
E.一般性問(wèn)題
A.結(jié)構(gòu)性
B.目的性
C.認(rèn)知性
D.序列性
E.創(chuàng)造性
最新試題
學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行校對(duì)時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但校對(duì)其他人的文章就很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于（）
問(wèn)題解決有下列哪些基本特征？（）
功能固著對(duì)解決問(wèn)題具有（）
影響問(wèn)題解決的因素包括（）
能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型（）
用“量杯”實(shí)驗(yàn)說(shuō)明定勢(shì)的消極影響的是（）
一般能力包括（）等。
影響問(wèn)題解決的主要因素有（）、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與（）。
定勢(shì)是指先于一種活動(dòng)而指向于該種活動(dòng)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。
能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型：因素說(shuō)、結(jié)構(gòu)說(shuō)、信息加工理論。