A.配置性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.鑒定性評(píng)價(jià)
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A.科技活動(dòng)
B.學(xué)科活動(dòng)
C.個(gè)人活動(dòng)
D.小組活動(dòng)
A.診斷性測(cè)驗(yàn)
B.安置性測(cè)驗(yàn)
C.常模參照性測(cè)驗(yàn)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照性測(cè)驗(yàn)
A.安置性測(cè)驗(yàn)
B.形成性測(cè)驗(yàn)
C.診斷性測(cè)驗(yàn)
D.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.定性評(píng)價(jià)
D.定量評(píng)價(jià)
A.學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋
B.小組評(píng)議一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋
C.學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)
D.學(xué)生自評(píng)一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋
最新試題
德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過(guò)程分為明了、()、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。
簡(jiǎn)述教學(xué)工作的基本程序。
課堂觀察法中目視法可以分為()。
授課不可缺少的因素是()。
無(wú)論是哪一種類型的課都不可缺少的因素是()。
()一書(shū)最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制作了闡述。
課堂傾聽(tīng)的內(nèi)容主要有()。
教案的基本內(nèi)容包括()。
按照評(píng)價(jià)的功能來(lái)劃分,教學(xué)評(píng)價(jià)方法的類型主要有()。
教學(xué)評(píng)價(jià)的功能是()。