A.超越性
B.藝術(shù)性
C.實(shí)踐性
D.高度概括性
E.直觀形象性
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A.備課
B.上課
C.作業(yè)的布置與批改
D.教學(xué)評(píng)價(jià)
A.測(cè)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)
B.整體印象評(píng)價(jià)法和操行評(píng)定評(píng)價(jià)法
C.觀察法和問(wèn)卷法
D.作品表現(xiàn)法和表演評(píng)價(jià)法
A.0.7
B.0.8
C.0.9
D.1.0
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.絕對(duì)評(píng)價(jià)法
A.配置性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.鑒定性評(píng)價(jià)
最新試題
教學(xué)反饋在課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在()。
課堂教學(xué)的具體形式包括()。
教師在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要做到()。
我國(guó)小學(xué)目前進(jìn)行教學(xué)的基本形式是(),即平時(shí)所說(shuō)的上課,或叫班級(jí)上課。
德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過(guò)程分為明了、()、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。
課堂對(duì)話的類(lèi)型有()。
教學(xué)過(guò)程從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種(),是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)客觀世界的特殊形式。
下列屬于教學(xué)口語(yǔ)的基本特征的是()。
學(xué)生的神態(tài)表情包括()。
課堂觀察法中目視法可以分為()。