A.鉆研教材
B.了解學(xué)生
C.研究教法
D.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
E.制定課題、課時(shí)計(jì)劃
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察法
B.作品表現(xiàn)法
C.問卷法
D.整體印象法
E.表演評(píng)價(jià)法
A.新授課
B.鞏固課
C.技能課
D.檢查課
E.練習(xí)課
A.目標(biāo)明確
B.內(nèi)容正確
C.方法恰當(dāng)
D.表達(dá)清晰
E.氣氛熱烈
A.簡答式試題
B.陳述式試題
C.是非題
D.多項(xiàng)選擇題
E.組配式試題
A.鉆研教材
B.了解學(xué)生
C.收集參考資料
D.制作直觀教具
E.制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
最新試題
德國教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過程分為明了、()、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。
按照完成作業(yè)行為方式的不同,可以把作業(yè)分為()。
教學(xué)反饋在課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在()。
教師備課時(shí)需要編制的計(jì)劃包括()。
學(xué)校教育工作的主體是(),學(xué)校教育工作必須以此為中心。
()是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。
教學(xué)過程從本質(zhì)上來說是一種(),是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)客觀世界的特殊形式。
下列屬于教態(tài)語言特征的是()。
影響課堂觀察的因素是()。
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的意義。