A.有助于教師掌握教材的邏輯體系
B.有助于教師科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
C.有助于全面貫徹和落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)
D.有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
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你可能感興趣的試題
A.通覽教材.全面理解
B.精讀教材,深層領(lǐng)會(huì)
C.精細(xì)加工,再創(chuàng)教材
D.精研教材,創(chuàng)新加工
A.民主性
B.生成性
C.多邊性
D.開(kāi)放性
E.傾聽(tīng)性
A.鉆研教材
B.了解學(xué)生
C.研究教法
D.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
E.制定課題、課時(shí)計(jì)劃
A.觀察法
B.作品表現(xiàn)法
C.問(wèn)卷法
D.整體印象法
E.表演評(píng)價(jià)法
A.新授課
B.鞏固課
C.技能課
D.檢查課
E.練習(xí)課
最新試題
教師備課時(shí)需要編制的計(jì)劃包括()。
課堂觀察法中目視法可以分為()。
教學(xué)反饋在課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在()。
簡(jiǎn)述教學(xué)工作的基本程序。
教學(xué)評(píng)價(jià)的功能是()。
影響課堂觀察的因素是()。
教師在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要做到()。
教案的基本內(nèi)容包括()。
課堂對(duì)話(huà)的特點(diǎn)有()。
德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過(guò)程分為明了、()、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。