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A.內(nèi)化性原則
B.生成性原則
C.有效監(jiān)控原則
D.個人效能感原則
E.理論聯(lián)系實際原則
A.加涅
B.布里格斯
C.凱勒
D.波思爾思韋特
A.加速制教學(xué)策略
B.充實制教學(xué)策略
C.固定特殊班級教學(xué)策略
D.彈性特殊班級教學(xué)策略
A.完形訓(xùn)練模式
B.合作學(xué)習(xí)模式
C.交互式教學(xué)模式
D.程序化訓(xùn)練模式
A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)期待
最新試題
（）是對知識最好的復(fù)習(xí)。
根據(jù)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)原則，如果一個學(xué)生學(xué)10次剛好記住一個英語單詞，那么他的實際學(xué)習(xí)次數(shù)應(yīng)該是（）。
頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練應(yīng)遵循的基本原則是（）。
（）是個體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估計。
對稟賦優(yōu)異兒童采取提早入學(xué)或跳級方式進(jìn)行的教育策略屬于（）
在教學(xué)生列提綱時，教師可先提供一個列得比較好的提綱，然后解釋這些提綱是如何統(tǒng)領(lǐng)材料的，下一步就給學(xué)生提供一個不完整的提綱，分步對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練模式稱為（）。
對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行舊類整理，將主要信息歸成不同水平或不同部分，然后形成一個（）。
交互式教學(xué)指在教會學(xué)生四種策略：總結(jié)、提問、析疑和（）。
學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法主要有哪幾種？
個別教學(xué)系統(tǒng)，也稱PSl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是（）。