單項(xiàng)選擇題人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn),其主要交往工具是語言符號系統(tǒng)和()。
A.暗示影響系統(tǒng)
B.非語言符號系統(tǒng)
C.文字符號系統(tǒng)
D.情感感染
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1.單項(xiàng)選擇題人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和()。
A.行為對抗
B.不團(tuán)結(jié),不信任
C.拉幫結(jié)伙
D.互相為難
2.單項(xiàng)選擇題一個爭強(qiáng)好勝的學(xué)生和另一個個性軟弱的學(xué)生在一起很可能感到更自在。這在非正式學(xué)生群體形成的主要影響因素中屬于()
A.類似性因素
B.空間因素
C.需要的互補(bǔ)性
D.儀表
3.單項(xiàng)選擇題經(jīng)常在一起游玩、娛樂的學(xué)生小團(tuán)伙屬于()
A.消極型非正式群體
B.正面型非正式群體
C.中間型非正式群體
D.破壞型非正式群體
4.單項(xiàng)選擇題非正式學(xué)生群體的特點(diǎn)之一是群體內(nèi)部的()
A.一致性
B.獨(dú)立性
C.孤立性
D.依賴性
5.單項(xiàng)選擇題下列屬于非正式學(xué)生群體的是()
A.團(tuán)隊(duì)組織
B.學(xué)習(xí)小組
C.學(xué)生宿舍的寢室
D.班級中的“團(tuán)伙”
最新試題
群體成員中原已存在的傾向性,通過群體的作用而得到加強(qiáng),使一種觀點(diǎn)或態(tài)度從原來的群體平均水平加強(qiáng)到具有支配性水平的現(xiàn)象稱()。
題型:填空題
舒茨提出人際交往需要的三維理論,認(rèn)為基本的需要包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
簡述教師的情緒對課堂氣氛的影響?
題型:問答題
人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn),其主要交往工具是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
群體的基本特征有什么?
題型:問答題
影響課堂上概念學(xué)習(xí)的主要因素有概念的定義特征、()和講授概念的方式。
題型:多項(xiàng)選擇題
消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)、()、反應(yīng)遲鈍為特征。
題型:填空題
人際排斥的特征表現(xiàn)為()。
題型:多項(xiàng)選擇題
請簡述課堂氣氛的三種類型?
題型:問答題
在通常情況下,課堂氣氛可以分成積極的,消極的和()三種類型。
題型:填空題