單項選擇題聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動,但活動還()。
A.只具有個人的意義
B.只具有小集團意義
C.具有依賴興趣的作用
D.沒有政治意義
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1.單項選擇題人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn),其主要交往工具是語言符號系統(tǒng)和()。
A.暗示影響系統(tǒng)
B.非語言符號系統(tǒng)
C.文字符號系統(tǒng)
D.情感感染
2.單項選擇題人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調、情感沖突和()。
A.行為對抗
B.不團結,不信任
C.拉幫結伙
D.互相為難
3.單項選擇題一個爭強好勝的學生和另一個個性軟弱的學生在一起很可能感到更自在。這在非正式學生群體形成的主要影響因素中屬于()
A.類似性因素
B.空間因素
C.需要的互補性
D.儀表
4.單項選擇題經常在一起游玩、娛樂的學生小團伙屬于()
A.消極型非正式群體
B.正面型非正式群體
C.中間型非正式群體
D.破壞型非正式群體
5.單項選擇題非正式學生群體的特點之一是群體內部的()
A.一致性
B.獨立性
C.孤立性
D.依賴性
最新試題
在一個班級與小組內部學生之間的相互競爭屬于()
題型:單項選擇題
不管是正式群體還是非正式群體,都具有,群體規(guī)范,群體氣氛以及()、()等。
題型:填空題
作為教師,你認為應該怎樣做()
題型:多項選擇題
消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹、()、反應遲鈍為特征。
題型:填空題
你認為以下說法正確的是()
題型:多項選擇題
影響課堂上概念學習的主要因素有概念的定義特征、()和講授概念的方式。
題型:多項選擇題
班主任采取通過全班同學討論建立行為準則并約束行為的方式來實現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是()
題型:單項選擇題
以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶、具有強烈情感色彩的群體是()
題型:單項選擇題
人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn),其主要交往工具是()。
題型:多項選擇題
群體規(guī)范是約束群體內成員的行為準則,包括()。
題型:多項選擇題