多項(xiàng)選擇題教師的教學(xué)效能感包括()。
A.自我效能感
B.一般教育效能感
C.集體效能感
D.個(gè)人教學(xué)效能感
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能讓學(xué)生以自己的速度和水平自學(xué),有特定的順序和小步子安排的材料的個(gè)別化教學(xué)方法,是()
題型:填空題
在教學(xué)過程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的、完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式稱之為()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行?、在教師指?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化有序材料進(jìn)行的課堂教學(xué)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述教學(xué)策略包含的內(nèi)容。
題型:?jiǎn)柎痤}
在個(gè)別化教學(xué)中,程序教學(xué)的發(fā)明人是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
個(gè)別教學(xué)系統(tǒng)也稱PSl系統(tǒng),它可用于一門完整的課程,其開發(fā)者是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,通常要求成功地完成以下多少百分比的教學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目,才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)?()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)策略是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段,它的設(shè)計(jì)主要解決的問題是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列因材施教策略中,不分年級(jí)、不同年齡學(xué)生在同一課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題