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A.復(fù)雜性
B.發(fā)展性
C.整體性
D.示范性

A.教學(xué)目的
B.教材
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.學(xué)生情況

A.切合實(shí)際，堅(jiān)持“五性”
B.優(yōu)選教法
C.精設(shè)課型
D.認(rèn)真?zhèn)湔n，糾正“背課”

A.聽課前要明確聽課的目的、計(jì)劃和要求
B.聽課前要了解教材、學(xué)生的基本情況
C.聽課前應(yīng)和授課教師充分交流
D.聽課要做到聽、看、記、思的有機(jī)結(jié)合

A.強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合
B.技能訓(xùn)練針對(duì)性強(qiáng)
C.信息反饋不夠及時(shí)、客觀
D.受培訓(xùn)者的心理壓力小

A.期望效應(yīng)
B.光環(huán)效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)

A.觀察法
B.談話法
C.教學(xué)反饋法
D.摸底測(cè)驗(yàn)法

A.愉快教學(xué)法
B.情景教學(xué)法
C.嘗試教學(xué)法
D.成功教學(xué)法

A.教育能力
B.教育技能
C.教學(xué)能力
D.教學(xué)技能

A.課堂導(dǎo)入
B.課堂講授
C.課堂提問
D.課堂板書