單項選擇題王老師在講授“直角三角形”這一概念時，列舉了直角在來源：上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種教學(xué)方式是（）。

A.實物直觀
B.模像直觀
C.變式分析
D.概念分析


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1.單項選擇題王老師是學(xué)校的模范教師，他上每一堂課之前總會先和同學(xué)交流一下，了解大家的情況然后再設(shè)計教學(xué)過程，設(shè)計一些啟發(fā)學(xué)生的點(diǎn)，而在教學(xué)過程中也會不斷的啟發(fā)學(xué)生去思考，調(diào)動學(xué)生的主動性，這體現(xiàn)了王老師遵循了教育過程（）。

A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律
B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律
C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律
D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

3.單項選擇題教學(xué)原則是有效進(jìn)行教學(xué)必須遵循的（）。

A.具體細(xì)則
B.基本要求
C.方針政策
D.具體要求

4.單項選擇題關(guān)于知識與智力的關(guān)系，下列說法錯誤的是（）。

A.傳授知識與發(fā)展智力二者是相互統(tǒng)一的
B.掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)
C.發(fā)展智力是掌握知識的重要條件
D.掌握的知識越多，智力越高

最新試題

馬老師在某一單元的教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一定的情境，準(zhǔn)備了充足的材料，組織學(xué)生獨(dú)立提出假設(shè)，嘗試解決問題，進(jìn)而掌握基本原理。他所采用的教學(xué)方法屬于（）。

題型：單項選擇題

作業(yè)安排是（）的核心環(huán)節(jié)。這種教學(xué)組織形式中，教師只為學(xué)生指定自學(xué)參考書，布置作業(yè)，學(xué)生則自己學(xué)習(xí)和完成作業(yè)。

題型：單項選擇題

班級授課制不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。

題型：判斷題

教師不僅要從靜態(tài)上了解學(xué)生，還要從動態(tài)上了解學(xué)生，及時了解學(xué)生的進(jìn)步及變化。

題型：判斷題

講授法是以語言傳遞為主的一種教學(xué)方法，其主要優(yōu)點(diǎn)是能在短時間內(nèi)系統(tǒng)傳授知識，并有限調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

題型：判斷題

高中年級學(xué)生測試，老師用一年級的測試題，結(jié)果都是滿分，說明（）低。

題型：單項選擇題

對班級授課制的改革，主要國家通常采取的方式是實行（）。

題型：單項選擇題

診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價是根據(jù)不同階段的情況進(jìn)行使用。

題型：判斷題

"教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。"這句話說明如果選擇了合適的教學(xué)方法，會起到事半功倍的效果。選擇教法時應(yīng)考慮的因素有哪些？（）

題型：多項選擇題

表現(xiàn)性評價是質(zhì)性評價的一種具體形式。下列不屬于表現(xiàn)性評價方式的是（）。

題型：單項選擇題