單項選擇題下列能夠促進創(chuàng)造力發(fā)展的是（）。
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.具體形象思維
D.抽象邏輯思維
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1.單項選擇題分析事物抓住本質(zhì)特征，舍棄其非本質(zhì)特征的過程是（）。
A.抽象
B.概括
C.分析
D.綜合
2.單項選擇題解幾何題時，需要做輔助線，我們就在頭腦中設想出一張圖，做了輔助線之后會如何，這樣的思維就是（）。
A.直覺動作思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.求異思維
3.問答題思維品質(zhì)主要包括哪些方面？
4.單項選擇題人類的足跡目前還只能限于地球和月球，科學家卻可以根據(jù)手邊的各種資料推測火星上的狀況。這體現(xiàn)了思維具有（）的特征。
A.間接性
B.分析
C.綜合
D.概括性
5.問答題論述學生想象力的培養(yǎng)
最新試題
“燈是照明的工具”這種認識反映了（）。
題型：單項選擇題
老師在講磚的用途時，學生能一口氣說出磚可以蓋房子，可以當工具，可以防身，可以……說明該生具有（）。
題型：單項選擇題
要求學生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓練學生的（）。
題型：單項選擇題
創(chuàng)造指為人類提供了（）、（）和有價值的社會產(chǎn)品的活動。
題型：填空題
在學習“鳥”的概念時，老師用蝙蝠來說明“會飛”是鳥概念的無關特征。這使用的是（）。
題型：單項選擇題
利用已有的知識經(jīng)驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）。
題型：單項選擇題
“足智多謀、隨機應變”是思維的哪種品質(zhì)的體現(xiàn)（）。
題型：單項選擇題
在教學中，鼓勵學生從不同角度對問題進行分析，嘗試用多種方法解決問題。這樣做有助于培養(yǎng)學生的（）。
題型：單項選擇題
沿著多方面去探尋方法和途徑的思維稱為（）。
題型：單項選擇題
思維是人腦對客觀現(xiàn)象的（）和（）反映。
題型：填空題