A.直觀動(dòng)作思維
B.具體形象思維
C.抽象思維
D.通常性思維
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A.動(dòng)作思維
B.發(fā)散思維
C.習(xí)慣思維
D.形象思維
A.推理
B.規(guī)則
C.判斷
D.概念
A.準(zhǔn)備期
B.醞釀期
C.豁朗期
D.驗(yàn)證期
A.深刻性
B.批判性
C.靈活性
D.敏捷性
最新試題
想象是一種超現(xiàn)實(shí)的自由精神的創(chuàng)造。
在課堂上教師讓學(xué)生列舉磚頭的用處時(shí)，學(xué)生小方的回答是“砌墻，造房子，造倉(cāng)庫(kù)，造學(xué)校，鋪路”，小明的回答是“蓋房子、花壇，打狗，敲釘，當(dāng)墊腳石”，你更傾向哪種回答？為什么？根據(jù)心理學(xué)的原理進(jìn)行分析。
具體形象思維是運(yùn)用已有（）進(jìn)行的思維活動(dòng)。
思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的概括的、間接的反映。其最基本*單位是（）。
看到水稻長(zhǎng)得不錯(cuò)，斷定今年一定有個(gè)好收成。這屬于（）。
初中生的抽象思維開(kāi)始占主導(dǎo)地位，其思維在很大程度上（）。
早上起來(lái)，推開(kāi)窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（）。
人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問(wèn)題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是（）。
小學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥(niǎo)”的本質(zhì)特征這一思維形式是（）。
把通過(guò)抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實(shí)際中，以加深、加寬對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)的思維過(guò)程是（）。