A.羅夏克墨跡測驗
B.主題統(tǒng)覺測驗
C.情景壓力測驗
D.明尼蘇達多項人格測驗
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A.穩(wěn)定性
B.獨特性
C.整合性
D.功能性
A.7歲
B.3歲
C.12歲
D.18歲
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.興趣
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.抑郁質(zhì)
D.粘液質(zhì)
A.認知心理
B.發(fā)展心理
C.社會心理
D.個性心理
最新試題
個體自我意識發(fā)展經(jīng)歷的過程是（）
同伴關(guān)系會影響一個人性格的形成。
安安平時比較踏實，遇事沉著，冷靜，但比較死板，靈活性不足，她應該屬于（）氣質(zhì)類型
某初中班有兩位同學；甲常常表現(xiàn)為：溫柔、合順；對事物觀察敏銳；反映敏感；體驗深刻；想象豐富；在活動中不敢表現(xiàn)自己；做事小心謹慎，課堂表現(xiàn)很守紀律。而乙生表現(xiàn)為：動作迅速；精力充沛；熱情洋溢；愛發(fā)脾氣；情緒產(chǎn)生快而強；難以自制；理解問題常比別人快；活潑直率；粗心大意；堅持已見。根據(jù)上述特征；判斷甲、乙兩位同學的氣質(zhì)類型；并分析兩種氣質(zhì)類型積極與消極因素；而后提出針對性的教育措施。
人格是一個復雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，主要包括（）、（）和自我調(diào)控三方面。
在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)層次中，本我遵循（）原則，自我遵循（）原則，超我遵循（）原則。
張明耐受性高，易受外界刺激的影響，具有較高的可塑性，反應迅速靈活。這種氣質(zhì)屬于（）。
性格的（）特征是性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的成分。
婷婷的氣質(zhì)屬于什么類型？
影響學生的學習方式，同時也作為動力因素影響學習速度和質(zhì)量的是（）