A.動(dòng)作對(duì)象的觀念性
B.動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)隱性
C.動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性
D.動(dòng)作結(jié)果的意識(shí)性
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A.認(rèn)知階段
B.聯(lián)結(jié)階段
C.評(píng)價(jià)階段
D.自動(dòng)化階段
E.內(nèi)化階段
A.過(guò)度學(xué)習(xí)期
B.高原期
C.疲勞期
D.潛伏期
A.初期
B.中期
C.后期
D.各階段都可能
A.動(dòng)作的定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.不出聲的外部語(yǔ)言動(dòng)作階段
D.內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段
最新試題
“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的()。
操作技能訓(xùn)練的要求有哪些?
吹拉彈唱屬于()。
操作技能形成的階段有()。
根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依靠程度的不同可以將技能分為封閉性操作技能與開放性操作技能,封閉性操作技能對(duì)外界的幫助依賴性程度較低,在大多數(shù)情況下靠?jī)?nèi)部反饋信息控制。以下不屬于封閉性操作技能的有()。
技能的基本特點(diǎn)是()。
智力技能形成的最高階段是()。
觀察、計(jì)算、做廣播體操都屬于技能中的()類型。
在技能形成過(guò)程中,練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象,在心理學(xué)上稱為()。
著名認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為,心智技能的形成經(jīng)過(guò)三個(gè)階段,即()。