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A.雙重抑制
B.單一抑制
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
A.陳述性知識(shí)
B.程序性知識(shí)
C.條件性知識(shí)
D.策略性知識(shí)
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.并列學(xué)習(xí)
D.符號(hào)學(xué)習(xí)
A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.強(qiáng)化學(xué)習(xí)
最新試題
知識(shí)的表征存儲(chǔ)方式有()。
學(xué)習(xí)材料的直觀方式有()。
學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”,這種學(xué)習(xí)屬于()。
一篇課文,如果記憶20次能夠達(dá)到背熟,那么如果要想達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)程度,應(yīng)該記憶()次。
知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程一般包括()。
學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念,知道了杠桿的力臂原理,而后他們學(xué)習(xí)滑輪,知道定滑輪實(shí)質(zhì)上是一種等臂杠桿,這種同化模式屬于()。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,主要有三種直觀方式,即實(shí)物直觀、()和()。
學(xué)生已有了“四邊形”的知識(shí),現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)“梯形”的相關(guān)知識(shí)這種學(xué)習(xí)屬于()。
根據(jù)頭腦內(nèi)知識(shí)的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度,可以將知識(shí)學(xué)習(xí)分為()。
概念獲得是理解和掌握一類(lèi)事物共同的,關(guān)鍵屬性的過(guò)程,學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得概念的最主要形式是()。