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D.以上說法都不對(duì)
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A.自我評(píng)價(jià)
B.自我反思
C.自我調(diào)控
D.自我復(fù)習(xí)
A.從自然科學(xué)中的問題
B.從社會(huì)生活中的問題
C.從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的問題
D.從有爭(zhēng)議的復(fù)雜理論問題
A.任務(wù)的真實(shí)性
B.任務(wù)的復(fù)雜性
C.評(píng)價(jià)所需的時(shí)間
D.評(píng)分者的主觀依賴
A.以校為本
B.以師為本
C.以學(xué)為本
D.以人為本
A.以教師成名為本
B.以學(xué)生發(fā)展為本
C.以教材更新為本
D.以教法創(chuàng)新為本
最新試題
張三和李四是鄰居，張三得知李四想賣掉隔壁現(xiàn)住的房子，遂找李四表示有意購(gòu)買。李四說：“我現(xiàn)在還沒有決定是否賣掉這套房子，如果我找到更好的房子，你出錢比王五多，我就賣給你?！币韵履捻?xiàng)發(fā)生了，表示李四說謊了（）
某學(xué)校甲、乙、丙三位老師年齡各不相同，一位喜歡足球，一位喜歡籃球，一位喜歡排球?，F(xiàn)在知道：甲比喜歡足球的人年齡大；喜歡排球的老師比喜歡籃球的老師年齡小；乙老師年齡最大。由此可以推出（）
世界乒乓球錦標(biāo)賽男子團(tuán)體賽的決賽前，S國(guó)的教練在排兵布陣，他的想法是：如果4號(hào)隊(duì)員的競(jìng)技狀態(tài)好，并且傷勢(shì)已經(jīng)痊愈，那么讓4號(hào)隊(duì)員出場(chǎng)；只有4號(hào)隊(duì)員不能出場(chǎng)，才派6號(hào)隊(duì)員出場(chǎng)。如果決賽時(shí)6號(hào)隊(duì)員出場(chǎng)，則以下哪一項(xiàng)肯定為真（）
以下各選項(xiàng)中加下劃線的語詞表達(dá)非集合概念的是（）
某省一座古墓前些年被盜，楊某等13人被捕，但是有漏網(wǎng)之魚，直到最近公安機(jī)關(guān)確定了4名嫌疑人，4人描述如下：甲：如果我是罪犯，那么乙一定是乙：只有我是罪犯，丙才是罪犯丙：除非乙是罪犯，否則丁就是罪犯丁：丙是犯人如果上述論述為真，可以推出（）
通過對(duì)某地農(nóng)村情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果農(nóng)民從事科技含量高的新型農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，那么收益普遍較好；只要農(nóng)民從事產(chǎn)業(yè)化程度不高的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，收益就普遍不好，高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展需要多樣化。朝陽村農(nóng)民收益很好?？梢?，朝陽村的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目（）
李老師說“并非麗麗考上了清華大學(xué)并且明明沒有考上南京大學(xué)”。如果李老師說的是為真，則以下哪項(xiàng)可能為真（）I.麗麗考上了清華大學(xué)，明明考上了南京大學(xué)II麗麗沒考上清華大學(xué)’明明沒考上南京大學(xué)III.麗麗沒考上清華大學(xué)，明明考上了南京大學(xué)IV.麗麗考上了清華大學(xué)，明明沒有考上南京大學(xué)
某銀行資金交易部最新報(bào)告指出，從國(guó)內(nèi)宏觀調(diào)控的需要看，只有人民幣持續(xù)不斷地加息，才能從根本上控制經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動(dòng)，避免資產(chǎn)泡沫的出現(xiàn)和破滅；如果人民幣不加快升值，那么人民幣流動(dòng)性無法根治，利率偏低的狀況無法糾正，資產(chǎn)泡沫就有可能越吹越大。據(jù)此，可以推出（）
有五個(gè)大學(xué)生面對(duì)采訪說了如下的話：（1）萱：“我還沒有考試作弊的經(jīng)歷。”（2）靜：萱撒謊了。”（3）誠(chéng)：我曾經(jīng)在網(wǎng)吧包夜。”（4）篤：“誠(chéng)在撒謊。”（5）惠：“誠(chéng)和篤都在撒謊。”那么，他們五人中到底有幾個(gè)人在撒謊呢（）
有人說：“只有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，才能改正錯(cuò)誤?！比绻陨吓袛嗍钦娴?，可能出現(xiàn)的情況是（）。I.某人認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，沒有能改正錯(cuò)誤II.某人沒有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正了錯(cuò)誤III.某人沒有去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，沒能改正錯(cuò)誤IV.某人認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，改正了錯(cuò)誤