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A.具體概念與抽象概念
B.初級(jí)概念與二級(jí)概念
C.前科學(xué)概念與科學(xué)概念
D.低級(jí)概念與高級(jí)概念
A.社會(huì)主義道德體系是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承
B.社會(huì)主義道德體系是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)展
C.社會(huì)主義道德體系是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的否定
D.道德規(guī)范對(duì)社會(huì)成員的行為具有普遍的約束力
A.班主任應(yīng)全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生狀況
B.班主任應(yīng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格
C.班主任應(yīng)營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍
D.班主任工作應(yīng)體現(xiàn)育人為本、德育為先的原則
E.班主任有權(quán)批評(píng)教育學(xué)生，對(duì)于行為惡劣的可以勸退
A.語(yǔ)言法
B.行動(dòng)操練法
C.環(huán)境體驗(yàn)法
D.移情法
A.商品價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定
B.商品的價(jià)值量由個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定
C.商品的價(jià)值量是在同類商品生產(chǎn)者的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的
D.商品的價(jià)值量是在不同類商品生產(chǎn)者的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的
最新試題
在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關(guān)于“七一勛章”獲得者的杰出事跡，說法錯(cuò)誤的是（）。
赫爾巴特認(rèn)為，教育所要達(dá)到的基本目的可以區(qū)分為兩種，即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來所從事的職業(yè)有關(guān)的目的，也就是“學(xué)生將來作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長(zhǎng)江中下游平原”是哪項(xiàng)工程的路線？（）
信息加工心理學(xué)家把問題定義為：給定信息和目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有（）。
下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是（）。
溫故導(dǎo)入是指教師通過音樂、動(dòng)畫、錄像等創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入學(xué)習(xí)情況的一種課堂導(dǎo)入方式。
下列有關(guān)態(tài)度的說法正確的是（）。
近年來，我國(guó)在量子信息、干細(xì)胞、腦科學(xué)等前沿方向上取得一批重大原創(chuàng)成果。這其中就包括了：62比特可編程超導(dǎo)量子計(jì)算原型機(jī)“（）”的成功問世。
學(xué)習(xí)化專業(yè)共同體，是某一學(xué)校或校際間某一類教師組成一個(gè)專業(yè)性群體，全體成員在共同目標(biāo)指引下以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)和紐帶，具備高度的凝聚力和旺盛的生命力。
十九屆五中全會(huì)提出的“到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)”，其中不包括（）。