A.行政法律責任
B.民事法律責任
C.刑事法律責任
D.違憲法律責任
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A.洛神賦
B.九成宮醴泉銘
C.赤壁賦
D.蘭亭集序
A.由“不自覺威信”向“自覺威信”發(fā)展
B.由“自覺威信”向“不自覺威信”發(fā)展
C.由“不信服威信”向“信服威信”發(fā)展
D.由“信服威信”向“不信服威信”發(fā)展
A.數(shù)學家都是教育家
B.有的數(shù)學家是教育家
C.教育家都是數(shù)學家
D.教育家都不是數(shù)學家
A.《中華人民共和國教師法》
B.《中華人民共和國義務教育法》
C.《中華人民共和國勞動法》
D.《中華人民共和國計劃生育法》
A.學生有參加教育教學計劃安排的各種活動,使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利
B.學生有對學校給予的處分不服向有關(guān)部分提出申訴的權(quán)利
C.學生有按照國家規(guī)定獲得獎學金或助學金的權(quán)利
D.學生有畢業(yè)或結(jié)業(yè)時獲得學位證書、學位證的權(quán)利
最新試題
試分析該校的教育評價觀。
下列描述中屬于負強化的是()。
小學生學習有進步,老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于()。
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
學生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
隨堂測驗后,教師給出標準答案,讓班級各小組互相批改。這種教學評價方法是()。
小學生的勞動教育以開展服務性勞動、使學生熟練掌握勞動技能為主。
以上三所學校在育人做法上有什么共同點?
學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后,解答出老師布置的應用題。此時,學生主要獲得是()。