單項選擇題在布魯姆的教育目標分類系統(tǒng)中,認知領域的目標分為六大類,其中最高水平的認知學習結果是()。

A.應用
B.分析
C.綜合
D.評價


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1.單項選擇題提出多元智力理論的心理學家是()。

A.斯滕伯格
B.瑟斯頓
C.吉爾福特
D.加德納

2.單項選擇題上好一節(jié)課的最根本標準是()。

A.教學目的明確
B.教學內容正確
C.教學方法靈活
D.學生主體性充分發(fā)揮

3.單項選擇題小強考試前緊張,憂心忡忡,考試時無法集中注意力,發(fā)揮失常,他的癥狀屬于()。

A.考試焦慮癥
B.考試強迫癥
C.考試抑郁癥
D.考試陣發(fā)性緊張癥

4.單項選擇題人們常說:教學有法,而無定法。這句話反映了教師勞動的()。

A.連續(xù)性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.差異性

最新試題

課間的時候,小梅的鉛筆盒掉到地上,正巧被打鬧的同學不慎踩到,盡管同學已經向他道歉,但小梅還是傷心的哭起來,怎么也哄不好。小梅的氣質類型最可能屬于()。

題型:單項選擇題

為了提高學生的成績,邵老師把工作的中心和焦點全放在了成績上。她認真?zhèn)湔n,仔細研究每一堂課的內容,認真研究課程時間分配。這說明邵老師處在()。

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下列關于壬戌學制表述有誤的是()。

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《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著,下列不屬于其教育思想的是()。

題型:單項選擇題