A.跳舞
B.游戲
C.唱歌
D.識字
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A.示范性
B.內省性
C.利他性
D.實踐性
A.墨家
B.道家
C.儒家
D.法家
A.已滿14周歲不滿16周歲
B.已滿16周歲不滿18周歲
C.已滿14周歲不滿18周歲
D.未滿18周歲
A.文景之治
B.開元盛世
C.貞觀之治
D.漢武盛世
A.大衛(wèi)
B.安格爾
C.德拉克洛瓦
D.布歇
最新試題
高先生把自己收藏的書畫捐給某幼兒園。園長在整理書畫時發(fā)現其中一張山水畫意境很美，仔細觀賞后拿回家掛在書房里。關于園長的做法，下列說法正確的是（）。
理學，也叫道學，是宋明儒家哲學思想，影響深遠。很多思想家為理學的形成和發(fā)展作出了重要貢獻。下列理學家中，人稱“濂溪先生”的是（）。
果戈里是19世紀俄國著名作家，其作品對俄國現實主義文學的發(fā)展影響很大，下列現象中不屬于果戈作品的是（）。
中國神話中有一個人物，被看了頭人不甘屈服，他以兩乳為眼，肚臍當口，依然操著盾，握著斧，這個神話人物是（）。
《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉(xiāng)下，經歷了種種奇遇，開闊了眼界，懂得了許多道理。這部童話作者是（）。
徐老師正在分組活動中指導幼兒，一起身，衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā)，晶晶害怕的哭了，徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針分開，接下來徐老師應該（）。
請依據材料，用教師觀的相關知識，評析該老師的行為。
三歲的明明因不聽話被母親置于鬧市不管，好心人發(fā)現后，報告有關機關，該機關應對明明的母親（）。
請根據材料，結合教師職業(yè)道德相關知識來評析周老師的教育行為。
曾有一位教師做了這樣一個比喻：在教學過程中，教師作用就像一位導游，而游客是游覽活動的“主角”，在游覽中，如果導游一切包辦代替，游客便會覺得索然無味，游無所獲；如果導游對游客信馬由韁、放任自流，游客則可能不得要領，甚至迷失方向、誤入歧途。在教學過程中，教師如何“導”才能使學生“游”起來事半功倍，這個比喻對于我們新課改下的教師所提出的要求是（）。