多項選擇題赫爾巴特作為典型的教師中心論的代表人物，提出的管理措施有（）
A.威脅
B.監(jiān)督
C.命令
D.服從
E.懲罰
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2.單項選擇題—些人主要利用身體內部的知覺線索來調整身體的位置，那么他們所具有的認知方式為（）
A.場依存型
B.場獨立型
C.輻合型
D.發(fā)散型
3.單項選擇題按照學習遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，可以分為（）
A.水平遷移與垂直遷移
B.同化性遷移與順應性遷移
C.普通遷移與特殊遷移
D.順向遷移與逆向遷移
4.單項選擇題當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象被稱為（）
A.寬大效應
B.暈輪效應
C.中心品質
D.刻板印象
5.單項選擇題教育法律規(guī)范由三個要素構成，即（）
A.條件、內容和處理
B.假定、責任和獎懲
C.假定、處理和獎懲
D.處理、責任和獎懲
最新試題
以下屬于負強化的有（）。
題型：多項選擇題
強調學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
對該老師的教學，以下分析正確的有（）。
題型：多項選擇題
引導學生逐步理解和領會世界，社會與人生的豐富性與復雜性，教導學生學會思考，逐步形成科學的世界觀，正確的人生觀和價值觀，這是德育中的（）。
題型：單項選擇題
從上述案例可以得到的啟示有（）。
題型：多項選擇題
維護自己利益的權利；也包括可以要求負有積極義務的義務人作出這種積極行為的權利。這體現的教育法律權利的表現形式是（）。
題型：單項選擇題
根據皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現在小學三年級學生身上的行為是（）。
題型：單項選擇題
關于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學生申訴制度，下列說法正確的是（）。
題型：單項選擇題
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我?！辈辉敢庹J輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我。”由此可推知，麗麗的品德發(fā)展處于（）階段。
題型：單項選擇題
允許當事人在法律許可范圍內協(xié)商解決，并具有補償性的法律責任類型是（）。
題型：單項選擇題