A、幽默
B、激勵(lì)自我
C、心態(tài)積極
D、寬容
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A、有計(jì)劃有預(yù)謀
B、有動(dòng)機(jī)有目的
C、有十分確定的目標(biāo)和對(duì)象
D、手法隱蔽
A、攻擊
B、焦慮
C、冷漠
D、固執(zhí)
A、失落心理
B、防范心理
C、困惑心理
D、自卑心理
A、強(qiáng)迫意向
B、強(qiáng)迫事物
C、強(qiáng)迫觀(guān)念
D、強(qiáng)迫動(dòng)作
A、焦慮比煩惱嚴(yán)重
B、煩惱比焦慮嚴(yán)重
C、煩惱有明確對(duì)象和具體內(nèi)容
D、焦慮有明確對(duì)象和具體內(nèi)容
最新試題
根據(jù)布朗斯坦的分類(lèi)，動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于（）
弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有（）種。
按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）
常見(jiàn)的自我意識(shí)偏差不包括（）
從前，有一個(gè)王國(guó)，他有一個(gè)不為人知的煩惱，就是他的耳朵一天比一天長(zhǎng)。長(zhǎng)了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密，并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了，理發(fā)師覺(jué)得把這秘密壓在心中好難受，但他又不敢對(duì)外人說(shuō)出這個(gè)秘密。后來(lái)，他終于想出一個(gè)發(fā)泄的兩全之計(jì)：在地上挖一個(gè)大洞，每天對(duì)著大洞狂吼：“皇帝長(zhǎng)了一對(duì)驢耳朵!”于是，他發(fā)泄了，心理平衡了。這個(gè)故事說(shuō)明（）。
最高層次的情緒調(diào)控水平是（）。
（）是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來(lái)熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
自我同一性的建立是（）人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
在其他條件相同的情況下，漂亮的人更容易被人喜歡，這與人們認(rèn)為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān)，即漂亮的（）。
（）是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。