填空題我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展,因?yàn)榻處煱l(fā)展與()是一個(gè)辯證的統(tǒng)一體,教師發(fā)展能更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展,最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣。

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非正式群體,對(duì)學(xué)生個(gè)體和正式群體具有積極影響和消極影響,教師在管理非正式群體的時(shí)候正確的做法不包括()。

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以下對(duì)各教育家相關(guān)的介紹中,正確的是()。

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開設(shè)哪些科目(課程設(shè)置)是()的中心和首要問題。

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學(xué)生意識(shí)到自己的歷史使命,為不辜負(fù)父母的期望,為爭(zhēng)取自己在班集體中的地位和名次等都屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的()。

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心理定勢(shì)對(duì)遷移()。

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小梁認(rèn)為他的朋友小雨很厲害,就賦予其一切好的品質(zhì),甚至覺得小雨的家人也很厲害,這種現(xiàn)象被稱為()。

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成人修理鐘表,一邊修理一邊尋找故障原因,這屬于()。

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古代六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容屬于()。

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學(xué)生小唐一遇到困難就灰心喪氣,感覺前路茫茫,中途想退縮,俞老師作為小唐的老師需要重點(diǎn)培養(yǎng)小唐意志品質(zhì)的()。

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小劉因在上學(xué)第一天就犯了錯(cuò)誤,被班主任大罵,從此以后小劉看到班主任就會(huì)發(fā)抖,目前小劉正在考慮要不要換班級(jí)。小劉的這種現(xiàn)象可以運(yùn)用心理學(xué)原理中的()。

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