A.思維的邏輯性
B.思維的縝密性
C.思維的流暢性
D.思維的靈活性
E.思維的獨(dú)創(chuàng)性
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A.語言
B.身體
C.社會(huì)
D.心理
E.思想
A.新聞的真實(shí)性-受眾的求真心理
B.新聞的時(shí)效性-受眾的求新心理
C.新聞的新鮮性-受眾求快、短心理
D.新聞的接近性-受眾的求近心理
E.新聞的公開性-受眾的求眾心理
A.獨(dú)具慧眼
B.具有堅(jiān)持真理的勇氣
C.具有應(yīng)付各種事變的能力
D.具有鎮(zhèn)定果敢的謀略
E.具有“甘為他人作嫁衣”的精神
A.激發(fā)作用
B.制約作用
C.強(qiáng)化作用
D.選擇作用
E.調(diào)節(jié)作用
A.治療心理疾病
B.適應(yīng)社會(huì)生活
C.改變?nèi)松^
D.改變不正確的行為
E.改變不正確的態(tài)度
最新試題
新聞傳播的內(nèi)容對(duì)受眾心理能產(chǎn)生多種影響，這種影響從對(duì)受眾心理誘發(fā)的方向性上看有（）。
簡析新聞工作者具有自我調(diào)節(jié)能力的必要性。
報(bào)紙報(bào)道戶籍制度將改革的消息后，一部分人認(rèn)為好，一部分人表示擔(dān)憂，還有一部分人表示無所謂，這種現(xiàn)象是受眾的（）。
為滿足受眾目睹實(shí)物或?qū)崨r的心理需要，最好選用的傳播媒介是（）。
怎樣防止主持人在把握正確的角色定位時(shí)出現(xiàn)的認(rèn)知偏差？
閱報(bào)欄前的一群讀者屬于（）。
為什么說應(yīng)變能力能夠反映播音員和主持人的發(fā)展?jié)撃埽?/p>
中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有一定的社會(huì)實(shí)踐，但是過多地宣傳中學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力，可能會(huì)使一些學(xué)生不注重書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生本末倒置的后果，這表明應(yīng)當(dāng)從（）處理好受眾的心理承受力問題。
播音員和主持人在體驗(yàn)受眾情感的需求方面要做到（）。
由于報(bào)道失實(shí)使受眾產(chǎn)生了逆反心理，它的原因來自（）。