A.東西方文化在碰撞中互補(bǔ)的趨勢(shì)
B.科學(xué)主義與人文主義交融的趨勢(shì)
C.分析綜合走向系統(tǒng)化的趨勢(shì)
D.注重應(yīng)用研究的趨勢(shì)
E.研究手段高技術(shù)化的趨勢(shì)
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- 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)2015年秋季學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)(A)期末真題
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A.格式塔心理學(xué)
B.認(rèn)知心理學(xué)
C.人本主義心理學(xué)
D.情緒心理學(xué)
E.精神分析學(xué)
A.意識(shí)形態(tài)背景的分化
B.基本思想方法的分化
C.各民族語(yǔ)言的分化
D.學(xué)科——流派的分化
E.研究人員的分化
A.以法國(guó)社會(huì)學(xué)家迪爾凱姆為代表的“實(shí)證主義社會(huì)學(xué)”思潮
B.以德國(guó)社會(huì)學(xué)家韋伯為代表的“理解社會(huì)學(xué)”思潮
C.以美國(guó)社會(huì)學(xué)家帕森斯為代表的“結(jié)構(gòu)功能主義社會(huì)學(xué)”思潮
D.以法蘭克福學(xué)派為代表的“社會(huì)批判理論社會(huì)學(xué)”思潮
E.馬克思主義社會(huì)學(xué)
A.蔡元培
B.胡適
C.陳獨(dú)秀
D.李大釗
A.處理階級(jí)關(guān)系、民族關(guān)系、國(guó)際關(guān)系
B.政治認(rèn)識(shí)、政治情感、政治價(jià)值觀、政治理想
C.教育與國(guó)家、教育與人的政治社會(huì)化、教育民主化、政治教育
D.政治體系、政治活動(dòng)
最新試題
20世紀(jì)初，向馮特學(xué)派提出挑戰(zhàn)的心理學(xué)包括（）。
對(duì)人的認(rèn)識(shí)的深化，從根本上帶動(dòng)了許多學(xué)科的建設(shè)。
人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的土壤是（）。
第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)的頭一個(gè)十年，人類(lèi)開(kāi)始了（）。
如果說(shuō)生產(chǎn)活動(dòng)是人類(lèi)的價(jià)值創(chuàng)造活動(dòng)，哪些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是使之得以實(shí)現(xiàn)的過(guò)程？（）
現(xiàn)代意義上的人文社會(huì)科學(xué)的主要學(xué)科，基本上都是在什么時(shí)候形成的？（）
靈魂觀的必然發(fā)展是（）。
蘭德公司，是哪個(gè)國(guó)家重要的政府決策咨詢(xún)機(jī)構(gòu)？（）
在當(dāng)代，自然科學(xué)的一舉一動(dòng)幾乎都牽動(dòng)著人文社會(huì)科學(xué)的視線，甚至?xí)屓宋纳鐣?huì)科學(xué)收到巨大沖擊。
人們必須借助人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)去（）。