A.按業(yè)績(jī)制定目標(biāo)
B.按業(yè)績(jī)付酬
C.按業(yè)績(jī)進(jìn)行管理
D.按效果作預(yù)算
E.對(duì)效果作審核
F.對(duì)效果作評(píng)估
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試（半開(kāi)卷）《西方行政學(xué)說(shuō)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2010--2011學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試（半開(kāi)卷）《西方行政學(xué)說(shuō)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試（半開(kāi)卷）《西方行政學(xué)說(shuō)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試（半開(kāi)卷）《西方行政學(xué)說(shuō)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2010--2011學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試（半開(kāi)卷）《西方行政學(xué)說(shuō)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2011--2012學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試（半開(kāi)卷）《西方行政學(xué)說(shuō)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2011--2012學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(半開(kāi)卷)《西方行政學(xué)說(shuō)》試題
你可能感興趣的試題
A.特殊主義
B.科學(xué)主義
C.技術(shù)主義
D.邏輯主義
E.企業(yè)精神
F.解釋學(xué)
A.目標(biāo)不明確
B.缺乏競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
C.缺乏降低成本的激勵(lì)機(jī)制
D.政府機(jī)構(gòu)自我膨脹
A.制定目標(biāo)
B.制定方案
C.管理過(guò)程
D.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
E.對(duì)成果進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)
F.形成模式
A.戰(zhàn)略性目標(biāo)
B.策略性目標(biāo)
C.方案
D.標(biāo)準(zhǔn)
E.結(jié)構(gòu)
F.任務(wù)
A.分配
B.整合
C.邊際交換
D.社會(huì)結(jié)構(gòu)
E.社會(huì)責(zé)任
F.社會(huì)情感
最新試題
政策分析的五個(gè)階段的順序可以交叉、重復(fù)、循環(huán)。
《權(quán)力下放法》改變了法國(guó)延續(xù)許久的地方行政管理體制，擴(kuò)大了地方的自主權(quán)。
政策科學(xué)自20世紀(jì)50年代初期興起，在英國(guó)得到長(zhǎng)足發(fā)展。
在運(yùn)用目標(biāo)管理理論時(shí)，目標(biāo)要制定得比較明確，盡量用數(shù)量指標(biāo)表示，并且要規(guī)定完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)的時(shí)間。
決策的過(guò)程只是決策者基于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)行政策稍加修改而已，這是漸進(jìn)決策理論的觀點(diǎn)。
在行政研究的德國(guó)階段中，斯坦因頗負(fù)盛名并具有一定的代表性。
早在20世紀(jì)三四十年代以前，特別是在系統(tǒng)論正式產(chǎn)生之前，巴納德便在組織管理研究領(lǐng)域率先運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)表述組織概念并建立了一套影響深遠(yuǎn)的組織理論體系，這對(duì)于包括行政學(xué)在內(nèi)的整個(gè)管理科學(xué)所具有的理論貢獻(xiàn)都是十分重大的。
Y理論作為一種管理理論，它至少看到了在它之前的傳統(tǒng)X理論所忽略的東西，說(shuō)出了X理論所沒(méi)有說(shuō)出的東西。
執(zhí)行分析主要考慮的是政策實(shí)施過(guò)程中可能發(fā)生的政治、組織、環(huán)境和人的因素，其中，政治的因素最重要。
Y理論認(rèn)為個(gè)體和組織的目標(biāo)應(yīng)該融合，只要能注意滿足個(gè)體的需求和利益，個(gè)體就能為組織盡更多義務(wù)和責(zé)任。