A.理想主義
B.社會(huì)主義
C.聯(lián)邦主義
D.集權(quán)主義
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A.第六學(xué)級(jí)包括中學(xué)最高的兩個(gè)年級(jí)
B.第六學(xué)級(jí)是培養(yǎng)紳士的私立學(xué)校
C.第六學(xué)級(jí)的學(xué)習(xí)年限為5—7年
D.第六學(xué)級(jí)可以授予博士學(xué)位
A.私立幼兒園
B.預(yù)備學(xué)校
C.公學(xué)
D.現(xiàn)代中學(xué)
A.六三三制
B.四四四制
C.十年一貫制
D.八四制
A.《退伍軍人重新適應(yīng)法》
B.《史密斯—休士法》
C.《國(guó)防教育法》
D.《初等與中等教育法》
A.美國(guó)人
B.英國(guó)人
C.法國(guó)人
D.德國(guó)人
最新試題
蘇聯(lián)最高蘇維埃通過(guò)的《蘇聯(lián)和各加盟共和國(guó)國(guó)民教育立法綱要》的時(shí)間是()。
《比較教育科學(xué)的探索》一書(shū)的作者包括()。
新馬克思主義內(nèi)部的兩大流派指()。
與結(jié)構(gòu)功能主義密切相關(guān)的兩種理論是()。
法國(guó)大學(xué)實(shí)行學(xué)分制,課程分三種包括()。
在貝雷迪看來(lái),屬于真正的比較研究的有()。
聯(lián)邦德國(guó)現(xiàn)行學(xué)制有繼續(xù)教育以及()。
法國(guó)大學(xué)的教學(xué)形式主要有三種,包括()。
霍爾姆斯把教育問(wèn)題分成()這樣幾類。
教師教育方面當(dāng)前各國(guó)除了以法律方式確認(rèn)教師在教育和教育改革中的地位和作用外,還表現(xiàn)出一些共同特征,包括()。