A.桑代克
B.霍爾
C.哈維斯特
D.何林沃斯
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B.發(fā)展
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D.成熟
A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.辯證邏輯思維
A.初一
B.初二
C.初三
D.高一
A.意義學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.機(jī)械學(xué)習(xí)
A.循環(huán)式程序
B.分支式程序
C.直線式程序
D.交叉式程序
最新試題
問(wèn)題解決者常常受物體常見(jiàn)作用的影響，而對(duì)其他的作用視而不見(jiàn)，這種現(xiàn)象屬于問(wèn)題解決中的（）
奧蘇伯爾提出了知識(shí)學(xué)習(xí)的同化論。同化論的核心是（）
以下關(guān)于小學(xué)生注意轉(zhuǎn)移發(fā)展的描述中，不正確的是（）
以下關(guān)于道德情感的描述，不正確的是（）
初中生既能注意到課程的講解，又能抄寫(xiě)筆記，還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點(diǎn)是（）
以下關(guān)于陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的區(qū)別，正確的表述是（）
佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了，她掌握句子最好的是（）
個(gè)體之間存在很多差異，其中屬于人格差異的分類(lèi)類(lèi)型是（）
在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是（）
發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式，它具有多種特性，其中發(fā)散思維的關(guān)鍵是（）