A.目的
B.教材
C.教與學(xué)的方法
D.教學(xué)評估
E.內(nèi)容
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認知類
B.技能類
C.情感類
D.價值類
E.應(yīng)用類
A.全人發(fā)展的課程價值取向觀
B.科學(xué)與人文相結(jié)合的課程文化觀
C.回歸生活的課堂生態(tài)觀
D.均衡化的課程設(shè)計觀
E.締造取向的課程實施觀
F.民主化的課程政策觀
A.課程從本質(zhì)上講是靜態(tài)的還是動態(tài)的
B.課程是系統(tǒng)知識、經(jīng)驗體系的計劃,還是一種目標(biāo)體系
C.課程是預(yù)設(shè)的還是結(jié)論性的
D.課程是有意的、客觀的,還是無意的、主觀理解的
A.目的
B.立場
C.慎思
D.設(shè)計
A.皮亞杰
B.布魯納
C.杜威
D.泰勒
最新試題
試述中國古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。
簡述學(xué)校管理者應(yīng)如何實施素質(zhì)教育。
現(xiàn)階段國內(nèi)大力履行教師任用制度是()。
下列哪一項不屬于西方古代教師職業(yè)特點?()
2002年,《教育部關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》指出,使教師教育機構(gòu)的辦學(xué)層次由“中專、大專、本科”為主的“三級”向“大專、本科”為主的“二級”適時過渡,明顯提高()程度。育發(fā)展史上的一個里程碑式的事件。
賀拉斯·曼主張由()對教育事業(yè)進行最高管理。
《孟子·滕文公上》中所提到的“夏、殷、周三代共之”的教育機構(gòu)是()。
將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是()。
在漢代時期,中央官學(xué)稱作()。
公元1922年,北洋政府頒布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》,對師范學(xué)制又進行了變革,依據(jù)這“新學(xué)制”,師范教育機關(guān)共有()種。