單項選擇題在職教師教育階段是教師專業(yè)發(fā)展的（）。
A.知識儲備階段
B.專業(yè)入門階段
C.成長時期
D.定型階段
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1.單項選擇題教師職業(yè)道德評價中的一般標(biāo)準(zhǔn)是（）。
A.善惡標(biāo)準(zhǔn)
B.至善標(biāo)準(zhǔn)
C.具體標(biāo)準(zhǔn)
D.抽象標(biāo)準(zhǔn)
2.單項選擇題今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立（）的教育新理念。
A.以生為本
B.以人為本
C.以校為本
D.以科學(xué)為本
3.單項選擇題“教育工作者的全部工作就是為人師表”是（）先生提出來的。
A.陶行知
B.葉圣陶
C.徐特立
D.吳玉章
4.單項選擇題學(xué)生的“向師性”所決定的教師職業(yè)特點是（）。
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
5.名詞解釋職業(yè)枯竭
最新試題
?《大教學(xué)論》是（）撰寫的教育名著?????。
題型：單項選擇題
教師素質(zhì)包括政治思想素質(zhì)、（）、專業(yè)技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。
題型：填空題
關(guān)于教師合作勞動敘述正確的是（）
題型：多項選擇題
（）就是對他人對社會應(yīng)當(dāng)做的事情，就是對他人和社會做出與自己職責(zé)、使命、任務(wù)相宜的事情。
題型：填空題
?處理好家校關(guān)系，教師要（）
題型：多項選擇題
1957年，毛澤東向廣大大知識分子發(fā)出了（）號召，為師德建設(shè)指明了方向。
題型：單項選擇題
合作有助于教師個體反思能力的提高。
題型：判斷題
從教之初的豪情壯志消失了，安于現(xiàn)狀，得過且過甚至看到學(xué)生就厭煩，想到上課就痛苦，這是老師的表現(xiàn)被我們稱為（）。
題型：單項選擇題
反思、同事合作、教學(xué)相長和行動研究都是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
題型：判斷題
劉老師教數(shù)學(xué)，畢業(yè)于某師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育系，數(shù)學(xué)教的很好，他還經(jīng)常給學(xué)生輔導(dǎo)外語，政治，請問這位老師，他所具備的條件性知識是指（）。
題型：單項選擇題