問(wèn)答題簡(jiǎn)述高等教育與普通教育的區(qū)別。

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在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中,成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是()

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基于心理健康教育的目標(biāo)層次,學(xué)校開(kāi)展“防患于未然”教育,是落實(shí)心理健康教育的()

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“學(xué)為人師,行為世范”強(qiáng)調(diào)的是哪種因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響?()

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自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()

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從學(xué)習(xí)遷移視角看,為使學(xué)生學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)能促進(jìn)其專業(yè)能力的提升,大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)()

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適應(yīng)階段是教師成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程的第幾階段?()

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某學(xué)生為了證明自己而選擇某門(mén)課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()

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黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠(chéng)、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系,從而保證咨詢的順利進(jìn)行。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學(xué)時(shí)期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到()階段。

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