單項選擇題品德形成過程經(jīng)歷的的第二階段是（）。
A.遵從
B.接受
C.認同
D.內(nèi)化
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1.單項選擇題學校的環(huán)境氣氛、壓力與學生的愿望是影響大學生發(fā)展的（）
A.表現(xiàn)性因素
B.知識性因素
C.組織性因素
D.個體性因素
2.單項選擇題下面哪種成分不是品德的心理結(jié)構(gòu)（）。
A.道德認知
B.道德觀念
C.道德情感
D.道德行為
3.單項選擇題以下能夠測定12種人格特質(zhì)的問卷是（）。
A.艾森克人格問卷
B.Y-G人格測試
C.主題統(tǒng)覺測驗
D.卡特爾人格因素問卷
4.單項選擇題編制16人格因素問卷的是（）。
A.艾森克
B.卡特爾
C.哈撒韋
D.霍蘭德
5.單項選擇題將人格分為內(nèi)向型和外向型的是（）。
A.榮格
B.謝爾頓
C.威特金
D.霍蘭德
最新試題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題