A.抑郁
B.焦慮
C.懶惰
D.拖延
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A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.學(xué)習(xí)因素
D.社會因素
A.穩(wěn)定性
B.個體性
C.道德性
D.整體性
A.弗洛伊德
B.洛克
C.布魯納
D.斯滕伯格
A.正確認(rèn)識自我,并接納自我
B.改善人際關(guān)系,并享受支持
C.提升自身修養(yǎng),并知足常樂
D.掌握基本方法,并持之以恒
A.親和行為
B.人際交往
C.從眾行為
D.社會行為
最新試題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn),他可能的年齡是()
皮亞杰認(rèn)為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式,以影響具體學(xué)科知識學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于()
“學(xué)為人師,行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響?()
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機屬于()
根據(jù)動機與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
教師認(rèn)為,自己的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
在學(xué)習(xí)動機的理論中,成就動機理論的代表人物是()