單項選擇題()主張通過藝術(shù)教育促進兒童人格的發(fā)展,認為兒童生來具有藝術(shù)潛能,并具有不同的表現(xiàn)類型(他將其概括為八大類型)。
A.里德
B.阿恩海姆
C.西澤克
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1.單項選擇題()是幼兒期最高的構(gòu)圖形式,以這種方式構(gòu)圖的畫面有了清晰明確的前后關(guān)系。
A.遮擋式
B.零亂式
C.并列式
2.單項選擇題學(xué)前兒童美術(shù)教育的內(nèi)容涉及()手工和欣賞三大板塊,它們各自獨立但又相互聯(lián)系。
A.素描
B.繪畫
C.色彩
4.問答題簡述美術(shù)教育的原則。
5.問答題簡筆畫有什么弊端?
最新試題
2歲左右兒童的手工活動是無目的的,基本上是本能游戲或?qū)Σ僮鞑牧系臄[弄。
題型:判斷題
艾斯納認為評價的途徑從兒童自我報告、直接的()和集體的評判來進行。
題型:填空題
艾斯納認為兒童美術(shù)創(chuàng)作的評價標準一是兒童工作中顯示出來的技巧,二是兒童作品的美學(xué)性與表現(xiàn)性,三是創(chuàng)造的()在作品中的運用程度。
題型:填空題
幼兒園美術(shù)活動一般可從活動目標達成度、()是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學(xué)這方面進行評價。
題型:填空題
幼兒園美術(shù)教育活動目標的制訂,最好以教師教的角度思考和表述,這樣利于教師的把握。
題型:判斷題
幼兒園手工活動《小鳥》中,不僅可以讓幼兒感受動手創(chuàng)作藝術(shù)作品的樂趣,也可以鍛煉幼兒大肌肉動作發(fā)展,還可以讓幼兒初步了解對稱的含義。
題型:判斷題
兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達到的水平之間的差異,稱為()。
題型:填空題
當幼兒畫不出來時,教師最好給予幼兒范畫指導(dǎo)。
題型:判斷題
學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、()期、()期。
題型:填空題
日常的美術(shù)活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。
題型:判斷題