A.它是一個松散的社會群體
B.它是一個有信息交流和聯(lián)系的社會群體
C.在其內(nèi)部,科學研究已成為制度化的活動
D.其成員具有共同的目標、科學規(guī)范、行為準則和精神氣質
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.專橫式
B.放任式
C.民主式
D.自由式
A.社會對教師的道德要求要比其他職業(yè)的勞動者要高得多
B.高校教師教育勞動的時空特殊性,決定了教師應該具有更高的道德自覺感和更強烈的道德責任感
C.高校教師勞動形式的特殊性,決定了教師應該以高度自覺責任感對待自己的本職工作
D.高校教師的勞動形式是以個體腦力勞動為基礎的松散的集體協(xié)作勞動
A.調(diào)節(jié)功能
B.教育功能
C.認識功能
D.激勵功能
A.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度;
B.在日常生活中運用這些基礎知識的能力;
C.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀,及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向;
D.向他人傳播這種知識和價值觀的效果
A.對普遍行為的制約
B.對個體行為的約束
C.對政府行為的規(guī)制
D.對犯罪行為的打擊
最新試題
學高為師,教師要做大國工匠的()。
用好師德評價結果,樹立師德楷模,加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評價的初衷。()
教育大計,()為本。推動教育改革創(chuàng)新,辦人民滿意的教育,關鍵在教師。
盡管學生都是不同的個體,在教育教學中,教師也沒有必要轉換角色,多角度處理問題。()
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。()
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界,教師要培()、育匠技、聚匠氣,成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
促進師德交流與合作的有效途徑包括()。
莊子強調(diào)以()陶冶學生情操。
網(wǎng)絡時代的來臨同樣為技工院校()建設提出了新的要求,賦予了網(wǎng)絡時代師德建設新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。
尊崇、熱愛教師崗位,實現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。