最新試題
2歲左右兒童的手工活動是無目的的,基本上是本能游戲或對操作材料的擺弄。
題型:判斷題
羅恩菲爾德將“兒童”作為藝術教育的中心,注重兒童藝術創(chuàng)作的過程。他將兒童作品評價分為主觀和()兩個方面。
題型:填空題
羅恩菲爾德認為,主觀的評價標準包括()、技巧和技術以及作品的組織。
題型:填空題
美術教育目的論中,本質論是以()為代表,強調實現(xiàn)美術學科的自身價值。
題型:填空題
幼兒園美術活動的類型主要有繪畫 、手工和()。
題型:填空題
艾斯納認為兒童美術創(chuàng)作的評價標準一是兒童工作中顯示出來的技巧,二是兒童作品的美學性與表現(xiàn)性,三是創(chuàng)造的()在作品中的運用程度。
題型:填空題
艾斯納倡導以學科為基礎的美術教育,強調不僅要注重過程,還要注重結果。他認為評價的目的在于(),從而進一步提高教學質量。
題型:填空題
開展幼兒園美術教育活動評價,一般遵循交互主體性原則、()原則、全面性原則和情境性原則。
題型:填空題
幼兒園美術活動的很多內容都是以科學知識為基礎的,如制作不倒翁。
題型:判斷題
學前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、()期、()期。
題型:填空題