A.周全教育
B.生態(tài)式教育
C.以人為本
D.大教學(xué)論
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A.自我評(píng)價(jià)
B.質(zhì)性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
A.優(yōu)秀民族
B.文化之根
C.傳承文化
D.保護(hù)民間文化
A.主體性
B.客觀性
C.主觀性
D.觀念性
A.1﹕1.861
B.1﹕1.618
C.1﹕0.618
D.1﹕0.861
A.全面發(fā)展
B.性格發(fā)展
C.能力發(fā)展
D.人格構(gòu)建
最新試題
人民教育版教材的特點(diǎn)包括:①教材強(qiáng)調(diào)趣味性、②豐富多彩的活動(dòng)方式、③強(qiáng)調(diào)探索性、④()
鄉(xiāng)土教材開發(fā)有哪些理論基礎(chǔ)?
教學(xué)設(shè)計(jì)
美術(shù)課堂的類型,按照每堂課完成的教學(xué)任務(wù)和目的來分,可分為傳授新知類,(),操作知識(shí)類和檢查知識(shí)類。
民間美術(shù)作品的創(chuàng)作者“好看”為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作是應(yīng)用了()
我們對(duì)光譜色中某一特定波長(zhǎng)的命名為()
各種領(lǐng)域的設(shè)計(jì)要遵循的組織原理分別有變化與統(tǒng)一,尺度與比例,對(duì)稱與均衡,還有()
意象期
教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教師的兩個(gè)非常重要的作用是什么?
“綜合探索”的途徑除了“美術(shù)的綜合表現(xiàn)”還有()