名詞解釋語文素養(yǎng)

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2.名詞解釋課程目標(biāo)
5.名詞解釋人文性

最新試題

從理論上講，學(xué)生高中畢業(yè)應(yīng)具備的語文能力處于（）

題型：單項(xiàng)選擇題

語文教育學(xué)的研究重點(diǎn)是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

文學(xué)作品形象內(nèi)含的思想、情感和欲望等深層的內(nèi)容是（）

題型：填空題

教讀《茶花賦》時(shí)，教師提出這樣一個(gè)問題：“課文開頭說畫出一點(diǎn)零山碎水，一人一物都不能畫出祖國的面貌，為什么結(jié)尾卻說畫一朵含露乍開的童子面茶花就可以象征祖國了呢？這是不是自相矛盾呢？”這個(gè)問題屬于（）

題型：單項(xiàng)選擇題

詩歌的跳躍性使詩歌鮮活而生動(dòng)，極大地?cái)U(kuò)展了詩歌的內(nèi)在容量。（）

題型：判斷題

簡述教育敘述對教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。

題型：問答題

聽說讀寫這四方面能力的發(fā)展總是互相制約的，并且，一般地說，閱讀能力是發(fā)展其他三種能力的先導(dǎo)。

題型：判斷題

“五四”新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，教育問題爭論的焦點(diǎn)就是學(xué)校教育還要不要（）

題型：單項(xiàng)選擇題

媒體文傳遞的是各種各樣的信息，它傳遞信息的前提是：所傳遞的信息對閱讀主體來說是未知的。（）

題型：判斷題

隱性知識是顯性知識的基礎(chǔ)，顯性知識是由隱性知識轉(zhuǎn)化而來的。（）

題型：判斷題