A.樹立正確民族觀的需要
B.認真、全面貫徹黨的民族政策的需要
C.做好民族工作的需要
D.發(fā)展文化教育事業(yè)的需要
E.對民族研究工作具有重要指導意義
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A.多學科綜合研究方法
B.信息綜合方法
C.抽象歸納研究方法
D.定性分析方法
E.定量分析方法
A.研究民族發(fā)展的一般規(guī)律
B.研究民族問題發(fā)展的規(guī)律
C.研究民族問題解決的方法
D.研究馬克思主義民族綱領(lǐng)、民族政策
E.研究馬克思主義民族理論的歷史發(fā)展過程
A.自主、自立、自生
B.自治、自養(yǎng)、自傳
C.自辦、自收、自支
D.自立、自養(yǎng)、自強
A.原則性
B.靈活性
C.原則性和靈活性
D.前瞻性
A.傳承性
B.演變和發(fā)展
C.變異性
D.傳承性和變異性
最新試題
民族發(fā)展的非常態(tài)發(fā)展,包括極度緩慢發(fā)展、停滯甚至暫時倒退等類型。
民族發(fā)展的基本條件包括()。
在馬克思主義民族發(fā)展史上,第一個提出完整的科學的民族定義的是馬克思。
()是民族團結(jié)的基礎(chǔ)和前提。
從民族自然屬性的角度,可以把民族劃分為形成中的民族或形成初期的民族、發(fā)展中的民族。
民族教育是加快()和()發(fā)展的基礎(chǔ),是提高()的主要途徑。
從性質(zhì)上看,族群強調(diào)的是(),而民族強調(diào)的是()。
在新中國成立后,中國的許多少數(shù)民族實現(xiàn)了跳躍式發(fā)展。
所謂次生形態(tài)民族就是民族在形成后的發(fā)展過程中,通過民族的分化、同化、組合而形成新的民族。
民族的共同歷史淵源主要是指民族起源的()。