判斷題信念倫理在復(fù)雜的功利化的現(xiàn)實(shí)生活中往往富有理想色彩，高估人們的理性能力，導(dǎo)致對(duì)實(shí)踐理性的忽視。
您可能感興趣的試卷
最新試題
社會(huì)思潮對(duì)教師理想信念只有消極影響。
題型：判斷題
雅斯貝爾斯認(rèn)為：“技術(shù)僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務(wù)于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“慎獨(dú)”既是一種道德修養(yǎng)的方法，又是一種道德修養(yǎng)中應(yīng)達(dá)到的境界。
題型：判斷題
教師的人格魅力是一種巨大的精神感召力量。
題型：判斷題
道德信念的確立，不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。
題型：判斷題
“價(jià)值”這個(gè)普遍的概念是從人們對(duì)待滿足他們需要的外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的。
題型：判斷題
公民道德是師德教育的底線。
題型：判斷題
教師道德修養(yǎng)是一個(gè)短期內(nèi)就可以實(shí)現(xiàn)的過程。
題型：判斷題
“經(jīng)師”和“人師”是教師的兩種人格，其中“經(jīng)師”是教行為的。
題型：判斷題
當(dāng)一個(gè)人占有物質(zhì)或精神上的東西不是他的貢獻(xiàn)所得，就不能真實(shí)反映他的社會(huì)價(jià)值。
題型：判斷題