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判斷題對于一個教師來說，只有自覺認識和深刻理解一定社會的道德關(guān)系和教育職業(yè)活動中的道德關(guān)系，才能形成教師道德良心。

1.判斷題教師作為一般道德主體，他必須比一般人更嚴格地履行一般道德義務(wù)，只有這樣，他才能成為真正的道德榜樣。

2.判斷題義務(wù)和自由是對立的，作為高校教師要履行好教師道德義務(wù)就必須放棄相應(yīng)的職業(yè)自由。

3.判斷題高校教育既是一項社會教育活動，也是一項社會經(jīng)濟活動。

4.判斷題作為高校教師，在服務(wù)社會的過程中，應(yīng)該學習中國傳統(tǒng)文化中重義輕利的價值取向，同時樹立合理謀利精神，理清功利、道義關(guān)系。

5.判斷題高校教師在為社會服務(wù)的過程中，必須牢牢樹立“社會服務(wù)，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)”的道德規(guī)范，真正使研究的項目服務(wù)一線、服務(wù)社會。