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A.公民道德是師德教育的底線,為人師表是師德教育的準(zhǔn)則
B.理想信念是師德教育的支柱,以人為本是師德教育的任務(wù)
C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德教育的任務(wù)
D.規(guī)章制度是師德教育的保障,傳統(tǒng)美德是師德教育的核心
A.道德認(rèn)識是基礎(chǔ)
B.道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件
C.道德信念是核心
D.道德行為是認(rèn)知的結(jié)果
E.師德養(yǎng)成過程中,需要使各要素達(dá)到有機統(tǒng)一
A.師德養(yǎng)成是適應(yīng)社會發(fā)展的需要
B.師德養(yǎng)成是受教育者成長的需要
C.師德養(yǎng)成是師資隊伍建設(shè)的需要
D.師德養(yǎng)成是精神文明建設(shè)的需要
最新試題
師德教育是師德修養(yǎng)的前提和必要準(zhǔn)備。
道德行為是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn),是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。
有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識錯誤的是()
高校教師要有對生態(tài)、環(huán)境的關(guān)懷意識,增強其承擔(dān)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德和生態(tài)倫理方面的教育的能力。
引用未成文的口語實錄應(yīng)將整理稿交作者審核并征得同意。
社會思潮對教師理想信念只有消極影響。
雅斯貝爾斯認(rèn)為:“技術(shù)僅是一種手段,它本身并無善惡,一切取決于人從中造出什么,它為什么目的而服務(wù)于人,人將置于什么條件下?!毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于()
道德信念的確立,不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。
教師的人格魅力是一種巨大的精神感召力量。
教師道德修養(yǎng)是一個短期內(nèi)就可以實現(xiàn)的過程。