判斷題教師的道德行為與不道德行為是以動機和效果為依據劃分的。
您可能感興趣的試卷
最新試題
公民道德是師德教育的底線。
題型：判斷題
道德信念的確立，不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。
題型：判斷題
師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）
題型：單項選擇題
師德教育是師德修養(yǎng)的前提和必要準備。
題型：判斷題
從完整意義上講，師德養(yǎng)成是由教師的道德認知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為等基本要素構成的。
題型：判斷題
“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”是公民基本道德規(guī)范。
題型：判斷題
教師人格可以從其在教育活動中表現出的認知、情感、性格、氣質、能力及道德品質等特質得以體現。
題型：判斷題
崇高的理想信念是教師為人處世的根本和激發(fā)青年學生奮發(fā)向上的動力。
題型：判斷題
“慎獨”既是一種道德修養(yǎng)的方法，又是一種道德修養(yǎng)中應達到的境界。
題型：判斷題
意識具有穩(wěn)定性，因此市場經濟的深入發(fā)展和互聯網等新興媒體對教師觀念的影響有限。
題型：判斷題