A.專業(yè)情意
B.專業(yè)知識(shí)
C.專業(yè)結(jié)構(gòu)
D.專業(yè)能力
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A.引導(dǎo)學(xué)生自主的原則
B.施加教育影響的原則
C.促進(jìn)品德內(nèi)化的原則
D.政治教育的原則
A.教育要適應(yīng)并促進(jìn)人的身心發(fā)展
B.教育要適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展
C.教育要適應(yīng)并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
D.教育要適應(yīng)并促進(jìn)政治的發(fā)展
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.讀書指導(dǎo)法
A.學(xué)校即社會(huì)
B.教育即生活
C.教師中心
D.兒童中心
A.保證教育教學(xué)的質(zhì)量
B.增強(qiáng)辦學(xué)整體效益
C.提高學(xué)校管理水平
D.依法治校
最新試題
復(fù)式教學(xué)的具體形式有()。
解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育()功能。
()是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。
()是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下,在民主與平等的氛圍中,以對(duì)話為原則,師生雙方與文本、課程、自然、社會(huì)、自我,以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。
教育目的的主張有哪些派別?()
發(fā)展性教師評(píng)價(jià)會(huì)或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
青年初期學(xué)生的教育要注意()。
教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有()。
班級(jí)授課制以50分鐘的課為單位課間休息,有勞有逸,符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識(shí)
()認(rèn)為教學(xué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的本質(zhì)。